1、要緊緊圍繞反對“四風”這個重點，廣泛聽取群眾意見，深入查找存在的突出問題，特別是發生在群眾身邊的問題，防止 、以工作方面的意見代替作風方面的意見。
答：領導班子和領導干部“四風”方面﹔不正之風﹔走神散光
2、從關系群眾切身利益的具體問題和聯系服務群眾問題中，透視背后的“四風”問題﹔從工作方面存在的問題中，反思領導班子和個人存在的問題，反思方面存在的問題，反思方面存在的問題。
答：“最后一公裡”﹔ 作風﹔世界觀、人生觀、價值觀﹔“三嚴三實”
3、對學習教育中發現的問題、聽取意見中問題、第一批活動中延伸下來的問題，不等不拖，。
答：群眾反映的﹔從一開始就改起來
4、市、縣領導班子和領導干部要抓住搞“政績工程”、“形象工程”以及等問題，立行立改。
答：漠視群眾、高高在上
5、市、縣直屬單位要抓住庸懶散拖、推諉扯皮以及等問題，立行立改。
答：“中梗阻”
6、執法監管部門和窗口單位、服務行業要抓住，濫用職權、執法不公等問題，立行立改。
答：“門難進、臉難看、事難辦”，“吃拿卡要”
7、鄉鎮、街道和村、社區等基層組織要抓住發生在群眾身邊的等問題，立行立改。
答：不正之風和損害群眾利益
8、要切實抓好正風肅紀，對頂風違紀行為發現一起、。
答：查處一起
9、黨員領導干部要以普通黨員身份把自己擺進去，帶頭參加學習、帶頭聽取意見、帶頭。
答：即知即改
10、要做實做細各項工作，避免學習資料，簡單以衡量學習效果，杜絕聽取意見文來文往、“公文旅行”，、扎堆聽意見，造成基層負擔，防止活動一開始就趕進度、規定動作不落實、、沖淡活動主題。
答：滿天飛”﹔ 記多少筆記、寫多少心得﹔“一窩蜂”下基層﹔自選動作一味求新求異
11、3月9日，習近平參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團的審議時指出，作風建設永遠在路上。各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又。
答：謀事要實、創業要實、做人要實
12、嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定，提升道德境界，追求，自覺遠離低級趣味，自覺抵制。
答：理想信念﹔高尚情操﹔歪風邪氣
13、嚴以用權，就是要堅持用權為民，行使權力，把權力關進的籠子裡，任何時候都。
答：按規則、按制度﹔制度﹔不搞特權、不以權謀私
14、嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，，遵守黨紀國法，做到。
答：慎獨慎微、勤於自省﹔為政清廉
15、謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合、符合客觀規律、符合科學精神，不，不脫離實際。
答：實際情況﹔好高騖遠
16、創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢於擔當責任，勇於，善於解決問題，努力創造經得起的實績。
答：直面矛盾﹔實踐、人民、歷史檢驗
17、做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，，襟懷坦白，公道正派。
答：做老實人、說老實話、干老實事
18、習近平說要發揚精神，保持力度、保持韌勁，，不斷取得作風建設新成效。
答：釘釘子﹔善始善終、善作善成
19、3月28日，李克強到教育實踐活動聯系點赤峰市翁牛特旗調研時強調，要傾聽群眾心聲，順應，以教育實踐活動的實際成效，促進，實現經濟發展、社會進步和。
答：群眾期盼﹔黨風政風轉變﹔民生改善
20、李克強指出，中央對開展第二批教育實踐活動高度重視，中央是決心一抓到底的。所謂一抓到底，核心是要，抓到能夠增強和人民群眾這樣一個目標上。
答：真正抓到點子上﹔血肉聯系
21、李克強強調，要順應群眾期盼，扎實推進第二批黨的群眾路線教育實踐活動。首先要把問題找准、吃透，問題究竟在哪裡，，焦點在哪裡，要把它。
答：群眾最不滿意的在哪裡﹔吃透
22、李克強強調，為人民群眾辦事，需要有，更要把問題找准，這樣才能讓更多的人、讓受益。
答：感情和熱情﹔最廣大群眾
23、李克強強調，要開門搞活動，體察民情，讓，不好聽的話也聽，也不怕。
答：群眾把脈﹔有些怨言
24、李克強指出，我們搞教育實踐活動為了什麼，是為了。群眾最希望的是什麼，是。怎麼讓群眾過上好日子，30多年改革開放的實踐証明，是第一要務。
答：人民群眾﹔過好日子﹔發展
25、李克強指出，我們為群眾改善生活，路子是長遠的，時間是，工作步伐是的，要扎扎實實地進行。要兩手抓、兩促進，使改革發展成果惠及，特別是讓得到最多利益。
答：有限的﹔不能停﹔最廣大人民群眾﹔低收入貧困群眾
26、李克強指出，在教育實踐活動當中，各級黨委的一把手是，要負起責任，一級帶一級，一級抓一級，。
答：第一責任人﹔層層抓落實
27、3月22日，劉雲山在京主持召開中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議時指出，教育實踐活動的首要任務是，教育實踐活動不走過場首先是。
答：學習教育﹔學習教育不走過場
28、劉雲山強調，各級黨委要把擺在突出位置，組織廣大黨員干部認真學習特別是在的講話，學習中央規定的必讀書目。
答：學習教育﹔習近平總書記系列重要講話﹔蘭考縣調研指導時
29、劉雲山強調，要原原本本地學，認認真真地研讀原著，不能、重形式不重、重方式不重。
答：舍本逐末﹔內容﹔效果
30、劉雲山強調，要聯系實際地學，把自己擺進去，結合工作實際和思想實際，弄清楚在哪裡、努力方向是什麼，不能。
答：自身差距﹔空對空、大而化之
31、劉雲山強調，要，結合市縣領導機關、鄉鎮街道、社區、村各層級各單位的不同特點，採取不同方式、提出不同要求，不能。
答：分層分類組織學﹔一鍋煮、一刀切
32、劉雲山強調，要通過學習更好地固本培元，引導黨員干部進一步堅定、加強黨性修養，增強，切實解決好群眾立場、群眾感情問題，解決好這個“總開關”問題。
答：理想信念﹔宗旨意識﹔世界觀、人生觀、價值觀
33、劉雲山指出，教育實踐活動的重點對象是，市縣鄉鎮領導班子成員特別是一把手要切實履行，既當指揮員又當，既帶頭深入學習又組織好黨員干部的學習。
答：領導干部﹔雙重責任﹔戰斗員
34、劉雲山指出，要按照習近平總書記的要求，把學習弘揚作為一條紅線貫穿始終，向焦裕祿同志看齊，在上下功夫，努力做焦裕祿式的。
答：焦裕祿精神﹔深學、細照、篤行﹔好黨員、好干部
35、劉雲山指出，要以為鏡，善於從他們的先進事跡和崇高品德中汲取精神養分，見賢思齊、奮發向上，更好發揮作用。
答：歷史先賢、革命先烈、時代先鋒﹔先鋒模范
36、劉雲山指出，學習教育要與同步推進，做到邊學邊改、。
答：聽取意見、解決問題﹔邊查邊改
37、劉雲山指出，要堅持搞活動，深入基層一線聽取群眾意見，以虛心誠懇的態度向群眾請教，。
答：開門﹔問政於民、問計於民、問需於民
38、劉雲山指出，要持續聚焦“四風”，對群眾反映強烈的突出問題，對的作風問題，要積極主動地改，地改，切實解決關系群眾切身利益的問題，解決聯系服務群眾的問題，堅決糾正發生在群眾身邊的。
答：自身查擺出來﹔動真碰硬﹔“最后一公裡”﹔ 不正之風
39、開展黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題的方式有：群眾提﹔﹔上級點﹔﹔集體議等。
答：自己找﹔互相幫